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语文小组学习——挖掘教材语言训练点 培养学生语用能力

文章来源: 发布时间:2016年10月11日 点击数:

为了使我们的语文课堂具有丰富的人文内涵,对学生的情感、态度和价值观念产生深刻而广泛的影响。因此,在课堂教学中,老师们更注重挖掘教材中发散思维训练点,引导学生多角度,深层次的理解课文内容和情感。

今天上午,侯秉琛先生莅临我校进行第二次专家点课活动。五年级语文王竹嘉老师为同学们讲授课文《这片土地是神圣的》。课上,王老师思路清晰、语言流畅,始终围绕教学目标,把握重点,突出难点。在教学中,王老师引用艾青、戴望舒的诗歌借以抒发感情,并且引导学生编写诗歌,进一步体悟情感,拓展了学生的语言文字运用能力,课堂效果良好。

课下,侯先生从锻炼学生语用能力、训练学生思维方法、激发学生审美情趣、引领学生体味文化内涵几个方面对王老师的课进行了评析。一堂语文课,应该紧紧围绕语言文字的训练来设计教学,使学生听有法度,说有理据,读有韵味,写有章法,思有条理。于听、说、读、写、思的训练之中,全面提高语文素养。