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和平区语文首席教师团队计划

文章来源: 发布时间:2012年09月24日 点击数:

和平区语文首席教师团队计划

                                   2012.3.6

  • 团队成员简介:

天津市和平区小学语文首席教师团队成员:

首席教师:和平区岳阳道小学副校长:李际萌

青年教师:和平区岳阳道小学:李悦欣、

          天津市逸阳梅江湾国际学校:刘阳、王媛

          天津市实验小学:陈静

          天津市和平区中心小学:杨乐君

          天津市和平区昆明路小学:田欣

二、团队目标:

致力于小学语文教学改革研究实践,不断丰富教学经验,互相影响、感染,发挥在我区的辐射、引领作用,成为师德修养高,专业技能精,实践智慧多,合作精神强的优秀教师团队!

三、具体措施:

(一)针对需求,主题研修

这个团队的成员都有较扎实的专业技能和丰富的教学经验。她们都是和平区小学语文骨干教师中心组成员,其中有5位教师都曾在天津市双优课评选中获奖,3位教师在全国教学大赛中获奖。如何形成甚至强化各自鲜明的教学风格、教学思想,如何更好地发挥在我区内的辐射引领作用,这是我们团队成员的普遍愿望和需求。

为此,我们充分地交流达成共识,要在承担更多的专业责任的过程中拓展自己的专业能力,把破解小学语文教学疑难点作为主攻方向,注重研究与实践的有效整合。经过了解归纳,团队成员锁定高效教学、减负、新课程标准的解读等问题,把识字教学、阅读教学、习作教学的常法与难点作为研究切入点,针对目前小学语文教学现状和团队实际,我们初步制定出如下活动内容:

2011-2012年度第二学期和平区语文教师首席团队活动安排

 

日期

内容

负责人、主讲人

第二周

2.23

确定小组成员分工安排及活动内容

负责:李际萌

第三周

3.3

新课程标准研读

负责:李际萌

主讲:市教研室曹媛、王晓龙主任

第四周

 

高效课堂教学标准下的一堂好课探讨1

负责:李际萌

主讲:李悦欣

第五周

 

高效课堂教学标准下的一堂好课探讨2

负责:李际萌

主讲:王媛

第六周

 

巧用课堂评价语引导学生深入学习

集体研讨

主持:杨乐君

第七周

 

高效课堂教学标准下的一堂好课探讨3

负责:李际萌

主讲:陈静

第八周

 

高效课堂教学标准下的一堂好课探讨4

负责:李际萌

主讲:田欣

第九周

 

激活语文课堂,促进听说读写实践

集体研讨

主持:李悦欣

第十周

 

阅读教学难点与对策

集体研讨

主持:刘阳

第十一周

 

字词教学常法研究

集体研讨

主持:王媛

第十二周                     五一放假、区说课标复赛

第十三周

 

习作教学难点探究

集体研讨

主持:陈静

第十四周

 

语文教学减负妙招

集体研讨

主持:田欣

第十五周第十六周

 

注重梳理,指导复习

集体研讨

主持:刘阳

第十七周

第十八周

 

整理上交学习成果

第十九周

第二十周

 

准备期末考试

二)整合资源,相荡生漪

我们这个团队的成员,来自不同的学校,执教不同的年段,有着各自的教学特色,这些差异都是团队最宝贵的资源。团队把大家联结在一起;大家又通过团队互相认识、互相启发,从而更好地辅助个体奋斗,促进团队整体更好地发挥专业引领作用。为此,我们要充分发挥团队优势,以优秀名师为资源,以成员自身为资源,构建新的专业资源,有效促进专业发展,为青年教师的成长搭建一个展示自己的平台。

1.体现主动性,人人做研究课,以课堂教学实践为载体,锁定语

文教学难点问题。

2.发挥自主性,每人发挥才智,主持一次交流研讨沙龙,引发教学思考,把在课堂教学特殊情境中所积累起来的感性经验,积累的教学智慧,进行梳理、分析、感悟、升华、总结出现规律性的经验,个人形成具有特色的教学思想。

具体分工:

新闻宣传,博客维护:王媛、刘阳

对外联络,活动安排:李悦欣、杨乐君

资料积累,档案管理:田欣、陈静

3.注重开放性,创建了团队博客——“闻声知语”bolg.sina.com.cn/u/2515825505,并且邀请语文教学专家指导、参与我们的活动。我们还计划去协作校西康路小学、陈静老师所在的交流校耀华小学学习、听课、研讨,更好地发挥团队专业引领作用。

(三)学研并行,注重分享 

每周五上午作为固定学习日,采取自学与集体学结合、专题辅导与讨论交流结合的形式,进一步提升团队教师专业素养和师德修养。重点学习以下几方面的内容:

1.从理论中寻求成长的强大支撑

注重引导教师加强理论学习,有计划的组织教师阅读教育理论书籍和刊物,发起共读《叶圣陶教育文集》《爱的教育——特级教师系列丛书》等书目,引导教师理性地审视和分析教学实践中的各种问题。

以十二五课题研究为契机,充分发挥教科研的功能,在教学实践中探索规律,以发现问题、实践创新为重点,展开教学研究。实现“实践——研究——再实践”,使教师的每一节课,每一次活动,都是一次教学思想、教育观念的实践。

2.在教研中分享成长的点滴体会

团队成员要积极参加各级教研活动,增强“对话意识”,他们不仅面对自己,自我对话进行教学反思,而且与伙伴对话,随时将遇到的问题进行交流,团队适时地创设交流机会,大家共同分享科研中的体验,也共同探讨怎样解决实践的困惑。努力积淀“务实、理性、自由”的学术风气。

我团队力争将本学期的学习成果以《课堂实录集》、《成长随笔集》、整理出二年级、四年级、五年级的学生阅读材料《我推荐,你欣赏——学生同步美文赏读》。以上内容将呈现在团队博客中。

总之,团队成员要在扎实开展教学研究中积累教学智慧,老师们在实践探索中提升理念。我团队成员将珍视我区各级领导创设的际遇,担当起示范引领的责任,以成立首席团队为起点,携手向无终点的成长路上前行。